L'activité libre

Date limite de rendu des travaux : Le 06/11/2025

Compétences attendues

RC1 : Mettre en oeuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation dans un contexte donné

Adapter et aménager un espace favorable à l’activité libre pour l’enfant

Connaissances :

Les différents espaces de jeu et de détente pour l’enfant
Les conditions favorisant l’émergence d’activités libres et spontanées

Le jeu une activité sérieuse !

« Le jeu est une activité sérieuse, éducative,
pédagogique, qui contribue au développement
affectif, sensori-moteur, cognitif, moral, intellectuel et
social de l’enfant ». Il apparaît très tôt chez l’enfant.
Selon Patrick Ben Soussan, pédopsychiatre, « c’est par le
jeu que les tout petits découvrent le monde, lui donnent
sens, en un mot l’apprennent et le comprennent »

Ben Soussan, Patrick. « Enjouer les bébés ! », Spirale, vol. no 24, no. 4, 2002, pp. 13-19

_{Le jeu, et en particulier le jeu libre, est le travail de l'enfant.}

_{Il est le principal vecteur de ses apprentissages et de son développement.}

_{En tant que professionnelles de la petite enfance, notre rôle est de :}

_{Comprendre la valeur intrinsèque du jeu libre et adopter une posture d'accompagnant,}
_{Valoriser et faciliter le jeu en extérieur pour ses multiples bienfaits sur la santé et le développement,}
_{Choisir le matériel de jeu avec discernement, en privilégiant la sécurité, la pertinence pédagogique et l'adaptabilité aux besoins de chaque enfant,}
_{Proposer un espace aménagé et un matériel judicieusement choisi, fondations d'un environnement stimulant où l'enfant peut s'épanouir pleinement à son propre rythme.}

2 fiches et 1 podscat

Un questionnaire

Date de dernière mise à jour : 06/08/2025